domingo, 1 de marzo de 2009

Sesion 6

La sesion 5 no tuvo nada que subireles en particular, pero esta si... Estos son los criterios en los cuales me base para esta sesion(aunque al parecer no era lo unico que subir): I. elaborar un documento en donde se contesten los siguientes cuestionamientos (máximo 3 cuartillas): 1. Problema educativo. 2. Vinculación del estudiante con el problema educativo. 3. Contexto institucional en el que se inserta el problema educativo. 4. Vinculación del estudiante con el contexto institucional. 5. Justificación personal y profesional para la elección del problema educativo. 6. Relevancia del tema dentro del campo específico de conocimiento y dentro de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. 7. Repercusiones del estudio del problema de investigación para el desarrollo profesional del estudiante y para el contexto institucional en el que se desarrolla. Mencionar 5 fuentes de consulta que le puedan servir como apoyo para el estudio de su problema. y aqui esta: Tomando las sugerencias para elaborar mi pregunta de investigación, puse todo mi empeño buscar alternativas para realizar mi investigación. Antes de buscar el tema de mi interés (francamente me preocupaba mucho el hecho de realizar las encuestas), trate de pensar en mi contexto, y me pregunte a mi mismo: ¿Donde me sería posible realizar la cantidad de encuestas necesarias? yo trabajo en un puesto ejecutivo en el siapa, y pensé en realizar las encuestas entre los empleados, tengo relación con el director de una preparatoria, así como un gran amigo jefe de residentes del hospital civil viejo… y vi. Todas estas como alternativas. Posteriormente en base a lo propuesto por la agenda 6(personalmente no soy profesional de la salud, pero me llamaron mucho la atención las sugerencias de la agenda)y busque investigaciones para realizar el cuadro y las preguntas de investigación, y encontré un resumen de una investigación(que de hecho no incluí en mi cuadro dado que solo era un abstracto) pero me llamó mucho la atención su titulo “Hábitos de sueño y riesgo de accidente entre camioneros: Un estudio de cruce-seccional en Argentina” (1) del cual me llamo mucho la atención el titulo, mi justificación personal creo que va enfocada al hecho de que yo padezco insomnio crónico y me parece además interesante investigarlo para mi propio beneficio, y los resultados del estudio me parecieron también muy interesantes; y pensé entonces en algo enfocado a un problema educativo y a mis opciones, y decidí el tema de hábitos de sueño con relación al desempeño académico(para que fuera un problema educativo), y a mi gusto mi mejor opciones son los internos del hospital civil con los que mi amigo me ofreció algo de ayuda y me aseguro que colaborarían con mucho gusto, me gustaría investigar los hábitos de los futuros doctores, por que se desvelan, que tan pesada es su carrera y si eso finalmente los va a afectar en su calidad medica futura. A nivel institucional me aseguro el Dr. Vargas que podría conseguirme los permisos necesarios y que si la investigación resulta adecuada podría inclusive trascender en el mismo ámbito hospitalario (lo cual me llamo mucho la atención), así como el hecho de que me ofreció ayuda para la parte medica teórica de las enfermedades que generan malos hábitos de suelo (y algo de ayuda con mi problema) En mi maestría en TICs considero que una investigación de este tipo puede ayudarme al tratar con investigadores de mismo hospital, y en el ámbito educativo de un desempeño estudiantil. Considero que esto puede ser benéfico tanto para mi desempeño profesional al hacer relación con el ámbito medico, y las relaciones profesionales que puedan salir de esto. 5 fuentes de consulta de apoyo: Otero, Martínez. Año de publicación 2004. Investigación: “Análisis de los hábitos de sueño de una muestra de estudiantes universitarios”. Organización RIEO. www.rieoei.org/deloslectores/927MartinezOtero.PDF Aguas, Guadalupe (2005) “Estudio de los hábitos de sueño en la población de 0 a 14 años de una comunidad andaluza”. Revista de pediatría Andalucía. http://www.pediatrasandalucia.org/Docs/SindromeDeTourette Portales, Manuel. Febrero 2009. Noticia: “los desordenes del sueño”. El mercantil valenciano, noticias: ciencia e investigación. http://www.levante-emv.com/secciones/noticia.jsp?pRef=2009020700_23_551734__Ciencia-e-investigacion-desordenes Dr. Tango. Mayo 2008. Asocian los hábitos de la siesta a trastornos del sueño. American academy of sleep medicine. http://www.healthfinder.gov/news/newsstory.aspx?docID=615182 Lopez, Lisiana. Desordenes del sueño. Tele Medik. http://www.telemedik.com/articulos/Desordenes%20del%20Sueno.htm en la siguiente sesion continuaremos aclarando unos pocos puntos de mi trabajo de investigacion...

domingo, 15 de febrero de 2009

Sesion 4....

La siguiente tarea se titula "semajanzas y diferencias entre la investigacion y la evaluacion educativa", es el equivalente a una tabla comparativa... los articulos aqui citados son: http://redie.uabc.mx/vol8no1/contenido-espinoza.html http://redie.uabc.mx/vol8no1/contenido-franco.html y se los recomiendo ampliamente... y bueno, aqui esta mi tabla comparativa...lo admito, no parece tabla....les voya a dejar un link para que lo descarguen adecuadamente: http://www.4shared.com/file/87865909/6578a39a/TareaSesin_4.html y les dejo el texto todo desacomodado en realidad, las preguntas estan bien, y las respuestas de la evaluacion tienen antes este simbolo Ø... ¿Cuál artículo corresponde a una investigación? El articulo de López de la Madrid, Percepción sobre las TIC en los docentes de una Universidad mexicana: el CU Sur de la U de G. Ø ¿Y cuál a una evaluación? El articulo de C. Franco, Relación entre las variables autoconcepto y creatividad en una muestra de alumnos de educación infantil. En la investigación: · En la evaluación: a) ¿Cuál es el objetivo principal en cada uno de los estudios? Ø Definir la percepción y cambio en los docentes en el proceso de implementación de las TI en el CU Sur de la U de G. Demostrar la factibilidad de estimular y mejorar el autoconcepto en alumnos de educación infantil, a través de un programa psicoeducativo dirigido a su estimulación creativa. b) ¿En qué reside su diferencia fundamental? Ø En el articulo de López de la Madrid se utilizaron métodos cualitativos y cuantitativos al momento de presentar los resultados, donde la parte cuantitativa se refleja en las tablas de resultados, pero se expresa cualitativamente la percepción de los profesores, en la evaluación educativa de Franco se utilizaron solamente criterios cualitativos para medir la creatividad y su relación con el autoconcepto de los niños. c) ¿Cuáles son las finalidades y condicionantes de cada estudio? Ø Su finalidad fue la de conocer el impacto en la percepción de los docentes con la implementación de las TI en CUSur Ø Apoyo por parte de los docentes (42 pertenecientes a 10 de los programas del centro, independientemente de si habían trabajado o no en cursos on line), la infraestructura propia del centro, motivos para introducir las TI y modificación en el modelo de enseñanza aprendizaje. Su finalidad fue demostrar que con una enseñanza adecuada y didáctica que fomente la creatividad se mejora el autoconcepto de los niños. Los niños tuvieran un IQ >90, 5 años a 5 años 11 meses de edad, así como tener ambos sexos en los grupos control y el experimental. d) ¿Podría reconstruir la pregunta de investigación en el estudio que no la tiene? (ubique la pregunta en la columna correspondiente) Ø La investigación es quien no la tiene, y la pregunta podría ser: Ø ¿Cómo ha sido el cambio en la percepción de los docentes del CUsur apartir de la implementación de las TI? e) ¿Cómo se evidencia la complejidad en cada uno de los estudios? Ø El estudio es tanto cualitativo como cuantitativo, donde se aplicaron encuestas con un formato de preguntas establecido, y los resultados se presentaron en base a ambos enfoques. Se utilizaron diversas pruebas para medir las variables de base (autoconcepto, IQ, etc.…), Se implementaron las sesiones de lectura de cuentos en los niños y la preparación de profesores para este objetivo, realizando una evaluación final, la cual arrojo los resultados. f) Cuál es la importancia que se da al contexto en cada estudio? Ø El hecho de poseer espacios y equipo suficiente cambia la perspectiva de los encuestados respecto a su interacción propia con las TI, así como el apoyo institucional del centro, lo cual se tomo en cuenta en este estudio. El contexto educativo actual de los kinder para los preescolares se halla con la desventaja de que la creatividad, en general, no es considerada como un punto importante en su educación(pese a que este estudio demuestra una importante relación con el autoconcpto de cada niño) g) ¿Cuál es la importancia que tienen las hipótesis en cada estudio? Ø No es planteada tan claramente como en la evaluación, pero finalmente, se plantea perfectamente en la siguiente pregunta realizada en el estudio: El proceso de enseñanza aprendizaje se modifica a través de la implementación de las TI. E la base de la demostración del siguiente resultado: el autoconcepto puede ser estimulado a través de la implementación de un programa psicoeducativo basado en los cuentos, diseñado especialmente para el desarrollo de la creatividad. h) ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el método empleado para cada estudio? Ø Semejanzas: El enfoque que finalmente utilizan ambos estudios es el cualitativo. Ø Ø Diferencias: Tienen muchas diferencias en su metodología: el uso en el estudio de grupos control y experimental, a comparación de el simple uso de encuestas(instrumentos), su alcance, incluso el procedimiento. i) ¿Reconoce algunas técnicas de recopilación de la información en cada estudio? ¿Cuáles? Ø -Encuestas Ø -Método de investigación acción con ayuda de los profesores -Test de matrices de raven -TTCT -PAI -evaluación directa j) ¿Reconoce algunas de las técnicas de análisis de los resultados? ¿Cuáles? Ø - Tablas de resultados -Comparación: ANCOVA Tablas -Gráficos k) ¿Se pueden identificar los destinatarios en cada uno de los estudios? ¿Son diferentes? Ø -Personas con interés en las TI y su implementación Ø -Autoridades del CUSur Ø -Maestros Ø -Alumnos -Maestros -Secretarias de educación -carreras con enfoque psicosocial -Empresas(que fabriquen juguetes creativos, para su propia justificacion) l) ¿Se pueden inferir los efectos educativos o sociales que tendrán los resultados de cada estudio? Ø Un aprovechamiento de la Ø Implementación de las TI en el CUSur, la mejor preparación de los docentes, y que las autoridades conozcan la realidad del centro. Los maestros preescolares(a gran escala) tomaran en cuenta la creatividad en la enseñanza, los niños en su vida tendrán un mejor autoconcepto. m) ¿Cuáles son los conocimientos y habilidades que deben tener los agentes (investigadores o evaluadores) para conducir los estudios que han sido analizados? Ø Investigadores: Saber como se encuentra el centro, conocer las TI(que poseen), la capacidad de impartir los diversos cursos formativos que dieron. Ø . Evaluadores: Saber contar cuentos(una adecuada interacción con los niños, para lograr su interés y que se desarrolle su creatividad), saber aplicar y responder las dudas de los diversos test utilizados, así como la capacidad de interactuar y tranquilizar a las maestras de los pequeños. n) ¿Los estudios permiten inferir un trabajo interdisciplinario? Ø Si, de profesiones que se auxilien de las TI, como lic. En electrónica, carreras con enfoque computacional, docentes con preparación adecuada. Si, necesita la intervención de maestros, psicólogos, niñeras.

Sesion 3

Lo prometido es deuda... El ensayo se titula "Conciencia ética en el ámbito investigativo, familiar y profesional", las referencias de rigor estan en la bibliografia, no olviden consultarlas! Mi agradecimiento al profesor Raul Porras Rivera que hizo posible la publicacion de este ensayo... No al plagio en la investigacion cientifica! Carlos Anguiano ENSAYO:Conciencia ética en el ámbito investigativo, familiar y profesional Introducción La ética son las normas de conducta que rigen a los seres humanos, que seres pensantes, razonables y sociales, cuya vida se encuentra estrechamente relacionada con estas normas. Nos recuerda Edgar Morin que el hombre es en realidad la conjunción de la triada individuo-sociedad-especie, en donde la salud del individuo, o dicho de otro modo, su equilibrio biopsicosocial esta en relación directamente proporcional con esta triada. La humanidad es el todo, el individuo es la parte formadora de este todo, el planeta es a la humanidad, como la sociedad al individuo, inseparables, dependientes uno del otro con una simbiosis de beneficio y destrucción mutuos. Pero esta entonces esa (no encuentro otra palabra) simbiosis, donde la existencia de uno es dependiente del otro, el planeta no necesita deshacerse de la humanidad, la humanidad necesita deshacerse de sus problemáticas que destruyen a este planeta. Su sociedad, sus familias (núcleo social por excelencia) y sus individuos deben adaptarse para sobrevivir, tomar para ellos estas normas de conducta y hacerlas propias en la practica y la forma de pensar. Desarrollo Hemos entonces definido la ética, y la realidad de la triada en la que se encuentra el individuo. ¿Pero de que me sirve saber esto? Como individuo existen diversos lugares donde es no solo necesario, si no indispensable implementar la conciencia ética. En el ámbito investigativo, familiar y profesional. El ámbito investigativo nos plantea no solo una necesidad fundamental si no un dilema, donde no puedes solamente usar tus propias normas de conducta, si no también respetar los parámetros preestablecidos en este ámbito. En un primer momento al plantearme la problemática del plagio no logre encontrar la pauta adecuada para empezar a hablar de el, pero no lograba sacarme de la cabeza la estrecha relación que guardan con las Tics, con el paso de los años la humanidad ha llegado a un punto donde la tecnología lleva la batuta de sus avances y retrocesos. Conforme esta tecnología se abre paso en sociedad, los antiguos métodos e ideas cierran sus puertas, las bibliotecas, los libros de texto, diccionarios y la investigación “a la antigüita” se va a dejando a un lado, siendo entonces sustituida por el ámbito de los medios electrónicos: la computación, el Internet y su fácil acceso a la información, pudiendo enumerar sin duda sus virtudes, que verdaderamente posee muchas, pero que a su vez dejan entre ver sus grandes defectos, como lo es el ejemplo que maneja Raúl Rojas en su libro “Formación de investigadores educativos”, donde el plagio en el trabajo científico se ha vuelto una practica común no solo entre estudiantes, si no inclusive entre profesores e investigadores de renombre, en donde la implicación tecnológica de dicha problemática abarca un común uso del “copiar y pegar” hasta una sobre saturación de información alterada y engañosa, donde la autoria de los investigadores se pone en duda, siendo que uno no sabe si lee al creador o al plagiador de una brillante idea. Rojas usa además 2 frases que considero adecuadas “Timadores de la investigación” y “Deshonestidad intelectual”, las cuales, en realidad, no son una descripción de un individuo o una actitud, si no que han sido para mi las 2 frases que te reflejan en términos simples la problemática del plagio, siendo ese autor que omite una cita bibliográfica para su propio merito un timador de la investigación, pero no por descuido o ignorancia, si no por esa deshonestidad intelectual que posee. Dichas problemáticas (comunes en la actualidad) plantea rojas en su libro, en las que “No basta incluir en la bibliografía a los autores consultados, hay que citarlos cuantas veces recurramos a ellos”, así como el hecho de que se “desconoce la exigencia internacional para realizar los trabajos científicos”, aunando a esto la franca deshonestidad donde el egolatrismo del reconocimiento social lleva a los investigadores a este plagio con intencional, donde su calidad ética, científica y personal se compromete, llegando inclusive fácilmente al rugro legal. Como investigador encuentro indispensable actuar en base a estos criterios, buscando para mi beneficio, reconocer de la manera adecuada (citando, parafraseando) el esfuerzo del autor de esa brillante idea que considero admirable. En el ámbito familiar viene a mi mente la definición de familia, como “núcleo de la sociedad”, y parte omnipotente de esta ya mencionada triada individuo-sociedad-especie, es entonces el reto llevar estas normas de conducta adecuadas a su núcleo vital. La realidad actual de la familia, no como la celebración de un “día internacional de la familia” ni con la extremista perspectiva de que en la familia es también donde se forman a los individuos destructores del equilibrio psico-social (delincuentes, asesinos), radica en la falta de equilibrio por parte de sus miembros, y en ese aspecto, el no usar en esta una conciencia ética (informada y adecuada). Como lo puede ser con un hijo, donde enseñar con el ejemplo es, a mi gusto, la manera adecuada de enseñar, y donde la ética y la comprensión deben ser practicadas para poder ser inculcadas. Es entonces mi reto personal(no solo una propuesta) demostrar entonces el ejemplo de la comprensión, la comprensión de las circunstancias, los hechos, los errores, inclusive las cosas que uno no puede cambiar, para dar así ese “ejemplo ético” adecuado. Profesionalmente no queda mas que decir que la ética es un factor tanto primordial como esencial, en el cual mi propuesta puedo resumirla en pocas palabras, delimitar adecuadamente estas normas de conducta que permitan lograr un ambiente de respeto y eficiencia, que me beneficie tanto a mi como a las personas que tengo a mi cargo. Conclusiones Es necesario hacer conciencia ética, y aplicarla en la vida diaria. Puede parecer poco importante el anotar una pequeña cita al pie de pagina, actuar congruentemente entre lo que dices y lo que haces frente a un hijo o fijar adecuadamente una norma, pero como individuo y parte de la humanidad el hecho de poner una pequeña parte de ese todo universal puede llegar a causar una diferencia, tal vez uno piense que es pequeña, pero tal vez es solo que uno sabe definir el verdadero significado de la palabra pequeño. Estas diferencias son la base del cambio, del cambio en tu familia, en tu ámbito laboral y finalmente en todo lo que haces, como lo es la investigación. Tal vez delimitar la ética a 3 “pequeños” ámbitos es poco; por que finalmente si esa conciencia ética te acompaña a donde quiera que vayas como persona, tendrás para ti mismo el equilibrio como individuo (en esta triada), si inculcas a alguien mas esta conceptualización ética y esa persona a su vez se lo inculca a alguien mas, y así sucesivamente, tendrás el equilibrio como sociedad, y si las sociedades rompen sus fronteras el equilibrio como especie llegara solo…concluyo diciendo otra vez que solo es cuestión de tomar estas normas de conducta para hacerlas tuyas en la practica, en tu forma de pensar y actuar. Bibliografía Rojas Soriano, Raúl, “Formación de investigadores educativos”, Edit. Plaza y Valdés, México 1992 Edgar Morín, “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”, Correo de la UNESCO, 1999

Volvemos a las andadas...

Bueno, aqui estamos de nuevo, me alegra ver muchas visitas(55 es un gran numero!!!) y pues muchas gracias a todos y a todas los que me han dado su apoyo(un especial agradecimiento a mi asesora del modulo propedeutico Marcela del Olmo, por su amabilidad y comentarios, asi como su comprension). Me encuentro en estos momentos pasando unos pocos(aunque debo admitir serios) problemas familiares, pero puede decirse que ya estoy mejor, ademas siempre es posible salir adelante en momentos de adversidad. Pero olvidemonos de cosas tristes...Les platico que en este momento estoy cursando mi modulo de investigacion(si al fin es mi 1er semestre...recordemos que el modulo propedeutico, es solo eso, propedeutico y como enzeñanza y preparacion para las normas de mi maestria, pero en realidad no es un semestre...), y como siempre los invito a que visiten el link del cecte por algo de informacion...(oh no, les juro que no m pagan por hacer publicidad, solo es un mini agradecimiento, estoy muy feliz con mi maestria). En este modulo realizarè un trabajo de investigacion, poco a poco iran viendo mis peaqueños avances... esperemos sean de su agrado o cuando menos les sirvan para algo... Se aceptan(todavia) comentarios, sugerencias, tomatasos... y un gusto volver a leerlos! Carlos Anguiano P.D. Le damos hoy tambien la bienvenida a mi asesor Raul Poras Rivera...esperemos nos deje algun comentario!

jueves, 13 de noviembre de 2008

Ensayo: Impacto social de la implementación de las nuevas tecnologías de la comunicación

Impacto social de la implementación de las nuevas tecnologías de la comunicación

Las nuevas Tecnologias de la Información y la Comunicación (TIC’s) son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos integrados a un sistema de información interconectado, se dice que su objetivo es la mejora en la calidad de vida de las personas, así como hacer llegar la información atravez de la distancia a un gran numero de personas, el problema radica en el hecho de que no siempre cumplen tales objetivos, si no que son mal utilizadas llegando a afectar de manera negativa la forma de vivir de las sociedades ya sea como una demostración de modernidad o como prueba de las grandes distancias que hay en la estratificación social.

Através del tiempo la implementación en la sociedad de las diversas TIC’s ha dado pie a cambios inconmensurables, sus efectos y alcances no se limitan solamente a los ámbitos de la información y la comunicación, si no que han superado tales barreras, llegando a provocar cambios en la estructura social, así como en otros ámbitos, como son los económicos y políticos, debido a que estos no sólo se centran en la captación de la información, sino también a las posibilidades que tienen para manipularla, almacenarla y distribuirla, para sus propios objetivos.

Asimismo abarcan a los miembros de la sociedad en sus diversos niveles: el individuo y la familia como núcleo social, afectando así a todo el entorno social, en el cual la tecnología empieza a ser el eje central de este y sus implicaciones pueden generar cambios diversos cambios que llegan hasta la auto percepción del mismo individuo, modificando en ocasiones, aspectos psicológicos propios de su personalidad.

Todos estos ámbitos sociales e individuales son condicionantes para la forma en la que se da la implementación de las TIC’s y la manera en la que estas pueden llegar a ser benéficas o no para la sociedad, ya sea cumpliendo su objetivo de una significativa mejora en la calidad de vida hasta el hecho de que estas amplían y reproducen las desigualdades entre los diferentes sectores sociales.

Desarrollo

Con el paso del tiempo, las TIC’s han evolucionado de manera significativa, a través de los siglos han aparecido tecnologías que marcaron un cambio social significativo, una de estas tecnologías es la imprenta, la cual logro un gran cambio en la historia de la comunicación, de ahí, que las tecnologías informativas y comunicativas se encuentren tan estrechamente relacionadas.

Existieron otros cambios, pero a partir del siglo XX inicio una época de grandes eventos, igual o mayormente significativos en su conjunto que la imprenta, como son la fotografía, la radio, el teléfono, la grabación de discos, el rodaje de películas, grabación de cintas magnetofónicas, la televisión y el invento que lo cambio todo, la computador personal y el Internet.

Su aparición fue evolutiva, iniciando a altos costos y con aparatos de enormes dimensiones, pero con el paso del tiempo y el perfeccionamiento del microchip, los procesadores pasaron de ser colosales a miniaturas de 5 cm, los monitores empezaron a mostrar colores de 32 bits y las piezas dejaron de ser monopolizadas por empresas como IBM para ser manufacturadas por otras tantas, todos estos cambios lograron la disminución de costos y el acceso de una mayor parte de las personas al computador.

En estos últimos años, apareció también la computadora portátil, el Internet paso de ser poco común a ser la mayor y mas veloz fuente de información, sus contenidos son variados y útiles para casi cualquier persona, la gente consigue información através de banda ancha y redes inalámbricas, y mas de 5.27 millones de hogares cuentan con acceso a la red.

Y pese a que todos estos cambios parecen positivos y maravillosos, es importante recordar que las TIC’s poseen no solo ventajas, si no también desventajas, relacionadas con la situación económica y social de cada uno de los diversos contextos, lo cual se ve influenciada por los cambios de la información y la comunicación por su enorme poder de innovación.

Las nuevas TIC’s rompen las barreras geográficas borrando las distancias físicas pero no rompen las barreras sociales, mantienen e incluso incrementan las distancias sociales entre ricos y pobres. Una de sus ventajas es que en la actualidad el ritmo de producción de los conocimientos ha crecido vertiginosamente y se ha reducido el tiempo necesario para transformar el conocimiento básico en ciencia aplicada y ésta en tecnología la cual se difunde ampliamente a través de diferentes vías.

Impacto socioeconómico, político, cultural y psicológico de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación

En la actualidad se tiende a reconocer el valor de la información como recurso. La cual puede llegara traducirse en productos, servicios, mejoras, competitividad y una adecuada toma de decisiones, contribuyendo significativamente al desarrollo, aunando a esto el hecho de que su transmisión es inmediata.

La información tiene repercusiones directas en las actividades en ámbitos económicos y políticos, así como cambios culturales en el entornos social, afectando en el ámbito psicológico a los individuos sociales.

Impacto económico

Las nuevas tecnologías producen un impacto económico para la sociedad desde el momento incluso de la posibilidad de tener acceso a ellas. Sin embargo no todos los países del mundo tienen la oportunidad de invertir sus recursos financieros en la adquisición de estas nuevas tecnologías.

En el mundo subdesarrollado, en relación con la informática, nos encontramos ante esta situación:

África posee el 12 % de la población mundial y sólo el 2 % de las líneas telefónicas.
Brasil tiene 9 líneas cada 100 habitantes pero el servicio es utilizado mayoritariamente por las capas altas de la sociedad.
2/3 de los habitantes del planeta jamás han hablado por teléfono.
En Irán, Nepal, Pakistán, Indonesia, Marruecos, Bangladesh y países del Sur existe analfabetismo, falta de recursos y de personal especializado.

Se plantea que el éxito de los países esta vinculado con la modernización de su base industrial y tecnológica y con su eficacia para utilizar, absorber y difundir dentro de la industria, métodos y procesos de producción con alta densidad de conocimientos. Siguiendo esta afirmación, los países de África, Irán, Nepal y todos estos no lograran alcanzar el éxito. La situación económica de los países del tercer mundo, logra evidenciar una de las mayores desventajas de las TIC’s, la desigualdad económico-social presente en todo el mundo.

Impacto político

Un país con conocimiento poseerá sin duda gobiernos mas adecuados y elegidos de manera adecuada, las TIC’s son por si mismas un medio educativo aunque la información es más vulnerable a los caprichos de los gobiernos y grupos de poder, los cuales necesitan proteger sus intereses. Internet no tiene reglas, no tiene dueño, nadie lo dirige, pero sí está controlado por la política de los más fuertes, los más poderosos, los países del primer Mundo, el gobierno tiene asimismo gran influencia en la distribución de la tecnología, desde su implantación en escuelas hasta los permisos para la implementación de programas sociales.

Impacto cultural

Estas nuevas tecnologías hacen un cambio cultural constante y cada vez mas amplio, las tradiciones y costumbres de las personas se ven modificadas, los niños nacidos a partir de los 90 son conocidos como una nueva generación, la generación Net, la cual se define como una generación que conoce perfectamente la tecnología y es parte sustancial de su vida, pequeños hackers destructivos o pequeños genios programadores nos hacen ver que el entono cultural ha cambiado.

Este impacto se ve modificado por diversas causas, el aspecto económico desfavorable por ejemplo, condiciona a una falta de acceso a la tecnología. Los individuos condicionados a la pobreza no poseerán el conocimiento e información que esta puede proporcionarles, aspectos guturales modificables de manera favorable, como disminuir el machismo mediante el acceso a la información adecuada, no se llevaran acabo, y en lugar de conseguir superación, estos individuos no tendrán esa oportunidad.

Impacto psicológico

Desde el nacimiento del Internet en 1991, se han incrementado sus usuarios hasta los 200 millones, para usuarios la vida cambió y afectó sus motivaciones, afectos, voluntad, relaciones sociales, estilo de vida, de trabajo; se habla incluso de alteraciones de la percepción del entorno tiempo-espacio.

Cambios en la comunicación interpersonal; se tiene la posibilidad de conocer a personas que se encuentran distantes, en menos tiempo y sin necesidad de desplazamiento.

Los trastornos obsesivo-compulsivos acentuados por este nuevo acceso a tecnologías, poniendo un ejemplo, la obsesión personal por cierto artista, gracias al Internet, logra desencadenara en una colección de fotos, biografías, chismes e historias exageradas, donde la fantasía logra pasar los limites de la realidad y se llega a observar el acoso electrónico a este artista.

En ocasiones todas estas interacciones llegan a causar trastornos emocionales severos, afectando con esto la vida de los individuos, así como su desempeño social y personal.

Conclusiones

Con base a lo anterior podemos afirmar que el impacto social no se puede catalogar fácilmente en positivo o negativo, si no que es importante contemplar los diversos ámbitos, y que pese a lo novedoso de las TIC’s existen una serie de inconvenientes económicos particularmente los mas importantes, así como políticos, culturales y psicológicos que deben tomarse en cuenta, recordando siempre reflexionar constantemente sobre las diversas condicionantes sociales y repercusiones de estas. De ahí la importancia del análisis crítico que hagamos en todos los casos, de manera tal que no mistifiquemos ni idealicemos el valor de las Nuevas TIC’s, pues ellas traen consigo otros impactos en su implementación.

Pese a todo esto, considero que las TIC’s deben ser identificadas por su verdadero y vital valor: la capacidad que poseen de de transmitir la información, y con esta, el conocimiento.

Referencias

**Cabero, J. (2002). Nuevas Tecnologías, Comunicación y Educación. Recuperado el 8 de Octubre del 2008 de:** http://tecnologiaedu.us.es/nweb/htm/pdf/3.pdf

**Solis, Y. (2003). Impacto socioeconómico, político y cultural y psicológico de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Recuperado el 8 de Octubre del 2008 de:**

http://contexto-educativo.com.ar/2001/2/nota-07.htm

Galeano, L. (2006). La implementación de las nuevas tecnologías en la educación proyectos de educación a distancia – estadísticas y evaluación.

Recuperado el 8 de Octubre del 2008 de: http://www.salvador.edu.ar/vrid/publicaciones/revista/2-dos.pdf

Rey, J. (2008). Año 8 Tomo 97 de la revista El Magazine de horizonte, Informática educativa. Propuestas de estándares de calidad para programas de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia.

Recuperado el 5 de Noviembre del 2008 de: http://www.horizonteweb.com/magazine/Numero97.htm

Rey, J. (2008). Año 8 Tomo 99 de la revista El Magazine de horizonte, Informática educativa. Unesco, estandares de competencias en tic para docentes

Recuperado el 5 de Noviembre del 2008 de: http://www.horizonteweb.com/magazine/Numero99.htm

Fernandez, A. (2000). Retos y perspectivas de la comunicación educativa en la era de la tecnología de la información y las comunicaciones.